据报道，2月4日，一名自称学生家属的男子向安徽省教育厅举报滁州市定远中学提前开学补课，违反规定。教育厅工作人员接举报电话时回怼举报者：“（学校）违反规定，你不遵守（学校提前开学补课的）规定就行了。（学校）提前开学，你不去就完了，这有什么好举报的？”2月5日，安徽省教育厅工作人员回应称，正在调查处理。

　　学校提前开学，这是违反放寒假规定，侵犯学生休息权的违规办学行为，教育主管部门在接到举报后，应对举报所反映的问题进行调查、处理。如果举报属实，要叫停学校的违规行为，并追究相关人员责任；如果举报问题不存在，也要向其做出澄清、说明。

　　而教育厅工作人员在接到举报后，非但不肯定举报者的行为，反而站在学校这一边，“回怼”举报者，这无疑是对违规办学问题加以纵容。

　　一直以来，我国有的初高中学校就以学生自愿为名，在假期中违规补课，或者提前开学。而“自愿”实质是“被自愿”。学校提前开学上课，家长能让自己的孩子不去上学吗？

　　值得注意的是，在学校提前开学这一问题上，总有家长支持，认为这是学校对学生负责。固然如此，教育主管部门也该有鲜明的反对态度，否则又怎么督促学校规范办学？

　　另外，与以往家长向县市教育部门举报不同，这次是向省级教育厅举报。如果说县市教育部门出于当地升学率等政绩考量，对区域内的学校违规补课加以掩饰、纵容，还可以理解，省级教育厅则根本不存在这一问题。这说明某些工作人员仍缺乏督促规范办学，建设良好地方教育生态的意识。

　　去年，教育部开展了基础教育“规范管理年”活动，要求清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为。

　　透过发生在安徽的这起“举报提前开学遭回怼”事件可见，规范基础教育管理还任重道远。其关键在于主管部门必须带头破除唯升学教育观，坚持依法治教，让基础教育学校坚守规范办学与育人的底线。

　　□熊丙奇（教育学者）